我给弟弟讲《三体》

寒假，语文老师让我们阅读《三体1：地球往事》。有不少同学对此很不满，他们竟然说——《三体》很无聊！我也只能无语。《三体》，多好看啊！我一看就沉浸其中。《三体》的好，这里就不多说了。 

下面我将直接切入正题。不了解《三体》的童鞋们，啊不，是家长们，请自行脑补，啊不，是阅读。

我弟弟飞扬，男，4岁，幼儿园小班，对天文很感兴趣。1月25日！在车上，我突发奇想，问：“姐姐给你讲讲《三体》，你要听吗？”他出乎意料的爽快答应了，以至于我不敢相信他的回答，还多问了他几遍。

我花了二十分钟给他讲了《三体》的前五页。我把书里的语言变成四岁宝宝的语言，然后又给他解释每个他有可能不理解的元素。出乎意料的，他很认真的听着，还不时提问题。

我不烦他的问题，我愿意他多提几个问题。那些问题往往也能带给我思考。到达目的地时，他还强烈要求我继续讲，我很惊讶。我就用当天晚饭的时间把第一章给他讲完了。

你能猜到他提了些什么问题吗？来举几个栗子： 

“杨冬为什么要自杀？” 

“因为在不同地方不同时间去撞碎一个粒子——就是，你不是知道物质是由原子构成的嘛，构成原子的东西就叫粒子，在不同地点不同时间得到的结果不一样。这就说明大家以前找出来的规律都不是普适的，说白了就是都没用。杨冬是物理学家，却发现物理学研究的规律都没用。她接受不了这个现实就自杀了。” 

“为什么粒子撞出来的结果不一样？”

“我不剧透。你要是有本事听到第34章，你就知道了。但前面部分一定要听懂。否则后面会很困难。不懂就问，随时可以打断我。”

“那些规律错了吗？” “是它们只在一个时间地点能用。跟不能用差不多。” …… 

第二天，就是26号，他又主动拿着书要求我讲。我就把第二章、第三章讲完了。他记得我昨天给他讲的内容。他记得汪淼是研究纳米材料的、杨冬自杀了、物理学规律不能用。

小家伙听到幽灵倒计时的时候竟然害怕的躲在被窝里。他说的最多的一句话就是“为什么呢为什么会有倒计时呢？倒计时到零了怎么办呢？为什么申玉菲不让他研究纳米材料呢？”

我当时只说后面会讲，不剧透。结果才发现这句话给我带来了一个灾难。 

中午，我本打算讲一个小时就睡午觉的。结果这小家伙缠了我两个小时。非要我往后讲。我就讲了第四章，还给第五章开了个头。

“……这是乱纪元，早晨太阳不一定升起，有可能过了几个严寒的夜晚，是一个酷热的白昼，或者相反。在这个时期，太阳的运行是——目前是没什么规律的，是乱套的。你懂吗？好的。在这个过程中，你可以脱水……一颗飞星是乱纪元，两颗飞星是恒纪元，三颗飞星是漫长的黑暗与寒冷，负几百度，足以毁灭一轮文明……” 

我讲完了。他却意犹未尽“为什么呢？飞星是什么？”

还有一点令我惊讶的地方：其它的元素我讲一讲他大约都能理解——至少能跟我表述出来。但是有一个元素他却无法理解，也许是因为我也不怎么理解——文化大革命（包括迫害、冤枉、政治环境一类词），因此叶文洁的事他就完全无法理解。后面讲解就出了一些障碍。但是我相信姥姥姥爷会给他弄明白的。那么多专业名词（如高能加速器、宇宙辐射）和大刘的自编词（如乱纪元、飞星）他都明白，这个词却把我们两个都难住了。【找不到合适的表情】

…… 也许，这本书给一个四岁宝宝讲有点早了。但是请一定相信孩子的理解能力和记忆力。这本书有可能会改变飞扬的三观，有可能只是他单纯快乐生活的一个小小插曲，有可能他根本没懂。但是给别人讲一遍，那个对象越难听懂，你越需要更长的时间去组织语言，你就能在当中收获越大。

一个“为什么”，他能想很久，能问很多次；一件事，他能记很久，超乎你想象。他能把自己代进去，他能听的很认真。千万不要低估宝宝的能力哦。

 飞扬，姐姐爱你(?ˆ ³(ˆ?ˆc)。

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